學校是有很多類型的，但不是每一個學校都適合學生。學生想要選擇就去多了解些學校，每一所學校的著重點是不一樣的，學生要選擇符合自己興趣的學校，這樣可以利用的資源也要多一些。那么，我們來看下赤水中等職業學校的招生條件，供大家參考。
赤水中等職業學校招生報名
經批準有語種限制的專業及允許招生的語種：不限
有男女生比例要求的專業及限制比例：無男女比例要求
報名條件：由高分到低分擇優錄取，如所有專業志愿都無法滿足，但服從專業調劑者，學院可對考生錄取專業進行調整，對不服從調劑者，做退檔處理。
報名方式：家長學生可以直接到學校來報名就讀，我校每年只招收秋季入學學生，實行上半年預報名(每年的具體開始預報名時間請電話咨詢招辦)、秋季報到開學。
注意事項
1、嚴格執行教育部和各省教育廳關于招生工作的政策規定，實行招生“陽光工程”。學校設立紀律監督與接受申訴的部門。
2、錄取結果：由所在招生的省(市)招辦統一公布，學校也在校招生信息網上公布錄取結果。
赤水中等職業學校信息技術專業部專業建設企業調研報告
中等職業教育是全面推進素質教育，提高國民素質，增強綜合國力的重要力量。為了全面貫徹落實國務院關于大力發展職業教育的決定，適應地區經濟發展和產業結構調整的需要以培養出更多受社會歡迎的高素質勞動者。
一、調研目的
隨著信息技術的發展，我校開設計算機應用專業已經多年，主要學習計算機基本操作、VB語言設計、計算機組裝維修等課程，畢業生主要就業崗位只有一部分是與計算機相關的。主要集中在文秘、計算機軟硬件維護與銷售等方面，其他方面的非常少。近幾年招生、分配狀況不是很好，作為赤水市唯一的一所中等職業學校，為了更好的為赤水地方經濟服務，我專業部也在深入思考究竟信息技術類專業該何去何從，故組織了此次企業調研活動。
二、調查方法與對象
本次調查主要采用發放調查問卷的和檢索互聯網招聘信息的方式。
(一)問卷調查法
對于在校學生我們設計了《在校學生計算機應用專業認知度調查問卷》，選取的調查對象主要是我校計算機應用專業在校學生。同時也設計了《企事業單位信息技術類崗位需求調查問卷》，主要針對赤水本地企事業單位對信息技術類崗位的能力要求和人才需求等。
(二)文獻調查法
通過網絡、報刊雜志等渠道進行文獻檢索，搜尋需要的資料數據。重點調研計算機應用行業發展的現狀、趨勢及人才需求狀況。
(三)畢業生訪談
對本專業的往屆畢業生進行跟蹤調查，并以網絡聊天、網絡問卷的形式，了解他們在企業中的工作情形，對本專業學生從事的崗位及能力需求進行調研。
(四)實地企業調查法
訪談本地計算機類企業負責人，重點對學生從事的崗位及能力需求進行調研。本次調研主要圍繞以下四個問題進行：
1.行業發展的現狀、趨勢、人才結構與需求狀況;
2.畢業生對應的崗位群及其崗位群對從業人員的素質與能力要求;
3.對從業人員的職業資格要求;
1.現行課程設置情況的合理性。
不同的學校對學生有不同的要求，只要學生有學習的愿望，來學校直接也是可以報讀的，不是每一個學生都可以選擇到好的學校。只要選擇到了差不多的學校就好好學習吧，未來的工作與你現在的努力是有很大的關系的。
