每個人都是一個獨立的個體，伴隨自己的始終就是自己一個人，自己好那就都好，自己不好，沒有依靠的，那就很難過了，職校就是改變的地方，對于同學們來說，這是一個適合讀書的地方，可是對于常常要往返于學校和家庭之間的同學們來說，如果地理位置太遠，那回家就是很不方便的，接下來，就為同學們整理一下黎平中等職業(yè)學校地址在哪個地方。
黎平中等職業(yè)學校地址在哪里
學校地址：貴州省黎平縣德鳳鎮(zhèn)五里橋
查詢網(wǎng)址：https://map.baidu.com/
黎平中等職業(yè)學校拓展閱讀
要有正確教育指導思想
由于職校學生的素質(zhì)比較差，如果以學習成績?yōu)闃藴蕘硪笏麄儯@然他們可能一無是處，如果一味的想教育他們?nèi)绾胃愫脤W習成績，也是難于達效果的，也不會起到任何教育的目的，相反會引起學生的反感。
我們要認識到，他們除學習成績不好，不想學習外，應當會有其它特長，如體育，繪畫，書法，唱歌，有的心理素質(zhì)好，做事認真，細致，有些學生動手能力強等，在這些方面他們可能比學習成績好的學生還要出色，這是普遍存在的現(xiàn)實，而事實上這些特長培養(yǎng)好也是一種實際能力，憑此將來也能在社會上立足，因此我們應當樹立“人沒有智力高低之分，只有能力類別不同”的指導思想，在此指導思想基礎上，有可能所有的學生都是可造之才。我們所有的一切管理學生的方法都要始終圍繞，貫徹這個的指導思想，切不可偏離這個中心。
如果我們教師，班主任能敏銳觀察到每個學生的優(yōu)點，并加以啟發(fā)，引導，培養(yǎng)，這些平時難得受到尊重的學生，一旦受到尊重，就會倍加努力，就會想法設法不讓你失望，當他們有此覺悟后，再加以啟發(fā)文化學習的重要性，幫他們分析文化學習會決定你其它能力到底能走遠的道理，引導他們努力，盡量地去重視學習，從而取得全面教育的結果。
因此我們班主任要知道我們這里是學校，我們接受的人是學生，所以我們主要主要的目的是教育學生，提高學生，而不是單純的管理學生，等學生犯錯誤去處罰學生，我們管理學生必須有正確的指導思想，我們的管理要讓學生從他律走上自律。讓學生們自已自覺的管理自已，約束自已，從而發(fā)展自已和提高自已。可能讓大部分學生做到比較難，但這是我們的目標，必須向這個目標努力。
我為同學們整理的關于黎平中等職業(yè)學校地理位置以及學校后邊的環(huán)境，不管學校環(huán)境怎樣，在學校的目的都是為了學習的，能學到多少東西，就要看自己，自己在學校里面的表現(xiàn)，也關系到將來在社會上的表現(xiàn)。
